智造高潮下的顺德职教攻坚战

以工业晋级需要为导向,探路古代职业教诲体系

      兵无常势,水无常形。

  曾引领中国职业技巧教诲生长风向标的顺德,陷入“脱需”之痛,正掀起新一轮产教融会
探究。

  工业结构深度调解加速技巧人材结构的爆发性晋级。鸡年新春顺德的几场招聘会中,企业对技巧型人材的需要呈持续增长趋向。

  市委书记鲁毅多次提出,落实种植工匠肉体,关键在于大力生长职业技巧教诲。这是佛山制作业大市迈向制作强市、打造国度制作业翻新核心征途中对职教改造的强烈理睬呼唤。

  被列为国度职业教诲体系体例改造试点地区的顺德,响应时期召唤,打响古代职业教诲改造翻新攻坚战,启动职教办学体系体例机制翻新,努力打造支撑
地区经济生长、办事工业晋级的技巧人材体系,为珠三角以至全国古代职业教诲体系转型“投石问路”。

 

  产教共荣造诣“顺德模式”

  在3个月前举办的中国幸福城市可持续生长国际论坛上,联合国开发计划署发布《2016年中国城市可持续生长讲演:权衡生态投入与人类生长》。此中,佛山古代职教体系因推动经济生长功效显著,被作为城市可持续生长优秀理论案例写入讲演。

  讲演指出,佛山职业教诲顺应工业生长需要,已成为种植技巧技巧型人材、办事经济社会生长的主阵地,未来势必为佛山打造中国制作业翻新核心提供不可或缺的重要支撑

  这其实不使人惊讶。改过中国成立以来,佛山职业教诲生长一向走在全国前列,成为国度发改委学术委员会秘书长张燕生在《当局与市场——中国经验》一书的重要篇章,而集中职和高职管理于一体的顺德职教,就是“最佳案例”。

  改造30多年来,顺德凭借毗邻港澳的优势,承接全全国第三次工业转移,降生美的、碧桂园两家千亿强企,涌现出家电、家具、机械装备、花草等支柱工业,连续五年蝉联全国百强区冠军。

  “顺德强大的工业根蒂根基撑起顺德职业技巧教诲的高速生长。”顺德区教诲局副局长罗劲柏以为,工业立区的顺德为职业教诲生长提供了源源不竭的内生动力。

  经济工业倒逼职业教诲。经由数十年生长积淀,顺德逐步形成以高等职业教诲为龙头,中职教诲为主体,成人文化技巧教诲及岗位培训为延伸,学历教诲与岗位培训相联合、相衔接的古代职业教诲体系,为中国职业教诲生长创立“顺德模式”。

  回首来路,“顺德模式”树立得益于多次改造。从1992年起头,基于“一镇一品”的工业外形,顺德陆续统一计划、协调中职和普通高中的生长,要求每个镇街在办好一所普高时办好一所职高。1999年,教诲部发文批准树立顺德职业技巧学院,顺德拥有了全国仅有的两所区属高职院校中的一所。

  在当局主导和资源配置下,顺德10镇街迅速树立职业中专黉舍,构建起顺德“一镇一校”、“一校一品”的职业教诲生长格局,开启了业余化、精细化职教时期。例如,龙江以中国度具之都打造家具设计和制作品牌业余。均安立足牛仔服装之都,设置服装设计品牌业余。

  截至2015年,顺德共建有13所中等职业黉舍、15个校区、1所高等职业院校,中高等职校在校先生超43000人。此中,13所中职黉舍全部被列为省重点中职黉舍,9所中职黉舍是国度重点中职黉舍,3所中职黉舍是国度示范中职黉舍; 顺德职业技巧学院被誉为国度主干高等职业院校。

  广东省教诲研究院副院长李海东以为,顺德职教和顺德工业形成共生共荣关连,成为古代职业教诲体系的先行者。

  智造晋级面临脱需之痛

  时过境迁。随着经济工业外形的调解转型,启事业余镇经济时期的“一校一品”办学模式已难以支撑
工业生长,面临供需失配之为难。

  位于顺德的伟仕达电器实业有限公司,2016年投入1000万元实行机械设备改造后,消费车间简直看不到工人,失掉代之的是一台台机械人,一排排挥舞的机械手。“它们消费一个工件的时间从12秒缩短至6秒。”该公司副总经理何顺强说,员工虽然少了,但对员工技巧要求却更高了。

  这类机械代人的场景,如今在顺德厂区屡见不鲜。

  智造晋级高潮涌动,顺德企业日趋
感受到新型技工的缺乏之痛。《2016顺德区技巧人材需要讲演》显示,顺德当下紧缺的新型岗位技巧人材涉及精益制作、机械人安装与维修、3D技巧应用、系统集成工程师、数控网技巧及工业设计等领域。

  该讲演表露
一组数据:在企业对中、高职应届毕业生合意度考察中,中职合意度比例为:普通占57.75%,合意占10.56%,不合意占6.34%。高职合意度比例为:普通占64.79%,合意17.61%,不合意1.41%。

  “当前企业对于职业教诲种植的先生评价不高,以为职业教诲种植的人材和企业所需人材要求不匹配。”顺德古代职业教诲研究院专家团队剖析,伴随着顺德工业转型晋级,技巧型人材种植结构进入调解期。

  顺德区教诲局高教职教科副科长周凉凉以为,产教融会
对接机制与校企配合轨制还没有完满是招致职业教诲与地方工业生长供需失配的最大原因。

  “企业技巧型人材缺乏已成为一个不争的现实,企业十分渴求有经验的技巧型人材。”广东嘉腾机械人自动化有限公司副总裁陈洪波感慨,机械人行业最缺乏调试、安装等技巧工种,而中高职应届毕业生往往没法胜任此类技巧工种。

  一线员工技巧不达标,应届毕业生用不上,企业陷入了招聘难窘境。“全国的职业教诲体系种植出来的人材大多如此,这是目前顺德职业教诲生长与企业需要的抵牾。”广东科达洁能股份有限公司人力资源总监苏顺兵以为,伴随着工业不竭转型,企业机械代人、智能化自动化装备推广,精益消费、柔性消费及个性化订制逐渐庖代传统的机械化加工。企业更需要具备制作装备、自动化、软件工程学问背景的高度复合型中高级职校人材。

  顺德区教诲局局长闵乐萍率直,顺德原有的“一镇一校、一镇一品”职业教诲已起头离开当前顺德工业转型晋级轨道。办学层次低、教养课程滞后、业余同质化、先生缺乏实操经验等短板是招致应届毕业生与企业政界关键所在。

  “企业用人需要与职校政界,职业教诲没法与新兴工业同频共振,这是全省以至全国存在的共性问题。”在李海东看来,职业教诲体系如果未能相应调解和变化,不但
不能助力区域经济转型晋级,还将障碍区域经济生长。

  工业倒逼下的校企实验

  顺德已意识到职业教诲与企业转型晋级的协同抵牾。

  2013年,顺德率先在全市启动“古代学徒制”试点,陈村职业技巧黉舍与广东科达洁能股份有限公司探究校企融会
路径,采取
“古代学徒制”模式与企业举行“零距离接触”。科达洁能不但
成立了“古代学徒制”工作组,还派出企业工程师和职校教师树立教养讲师团队伍。

  三年来,陈村职校电机
业余共有4批次174名先生接收该模式深造,学徒理论的岗位涉及数控车、电工、工业机械人应用等12个工种,先生考核及格并转正留企的学徒中月均工资最高达8000元,最低有4000元以上。“古代学徒制种植确实为企业提供了新鲜、适合企业的新血液。”苏顺兵说。

  为了从供需关连上树立倒逼机制,顺德于2014年树立第三方评价系统,选定模具制作、汽车维修、酒店管理3个业余试点,委托顺德职业教诲生长促进会联合相应的行业协会对毕业生举行考核。

  然而,零散探究没法推动整个教诲体系匹配跃变。几年来,顺德尝试“定单式”、“冠名式”校企配合探究,以期借助校企配合打开古代职教新局势,但最终没法转变
“黉舍热、企业冷”的为难局势。

  “古代教诲体系需要从机制体系体例上举行翻新变化才能实现真正突围。”李海东剖析以为,在市场经济条件下,许多校企配合因为单方好处不对等、目标不一致、动因不相同而往往停留在松懈的介入配合阶段,难见功效。

  一场更为广泛深刻的职业教诲改造由此催发。

  改造探路反哺工业经济

  “凋谢获得资源,翻新赢得未来,人材决定大局。”凋谢顺德格局已成,片区计谋势如破竹,面对新形势新要求,市委常委、顺德区委书记区邦敏吹响人材强区的冲锋号。

  “教诲不但
是种植人材,也是为工业办事。”闵乐萍说,过去“一镇一品”的中职黉舍定位是为当地镇街办事,时至今日已不符合全区工业生长需要。从此从机制体系体例翻新动手,全区一盘棋统筹职教教诲资源。

  2016年底,顺德发布《顺德区高中阶段教诲生长计划实施方案》,起步探究古代职业教诲体系改造:攻破“一镇一校”树立“一片一团”职教格局,组建四大职教团体,晋升教诲品质助力经济生长。同时晋升办学层次、加大职业教诲产教融会
。这意味着,顺德职业教诲改造探究由镇级回升为区级统筹,团体化办学将从根蒂根基教诲延伸至职业教诲领域。

  “例如统筹北滘职校、陈村职校、陈登职校资源,组建职业教诲团体。重点建设会展办事、智慧家电、智能楼宇、商贸物流业余群,打造以会展和智能家居为主体的办学特色。”闵乐萍介绍,组建职教教诲团体将依托顺德工业布局,以办事企业办事经济为出发点。此外,将借片区产教联盟攻破校间壁垒,以业余整合转变重复投入。

  值得注意的是,顺德区教诲局提出截至2021年,建设10个以上覆盖全区重点工业的跨企业综合实训核心的目标。跨企业实训核心是指将实训核心从黉舍转移到企业,由企业与黉舍单方配合出资打造实训平台,在先生实操深造进程中餍足企业平常
消费需要。“实训即是消费,消费就是实训。这有利包管先生与企业无缝对接。”周凉凉说。

  张燕生以为,凋谢、高效和好处相干
者配合介入的教诲管理体系体例改造,是佛山职业教诲胜利的内因,也是未来我国职业教诲管理体系体例改造的必由之路。

  探究正在路上。一向“以德为师”的顺德,在职教改造上也努力对标德国。顺德首个中德班于2015年9月在陈村职校正式开班,以种植机械人应用人材为方向,共招收23名先生。中德班采取
“2.5+0.5”的学制模式,最后半年先生赴德国柏林等城市举行职业培训深造理论,考试通过后将获得德国权威机构认证的职业资格证书。目前,从短期种植品质观察,中德班的功效暂未凸显。

  德国“双元制”职业教诲一向被全国公以为其制作业长盛不衰的诀要。而佛山的“古代学徒制”试点正是德国“双元制”的本土化改造。李海东以为,德国的“双元制”职教体系扎根本土土壤,并在此根蒂根基上衍生了配套营商环境和教诲种植规则,深造国外经验的同时“不要盲目被牵着走”。

  反观国内,江苏在职业教诲方面一向走在前沿。江苏将加快生长职业教诲纳入“十三五”生长计划,同时将加快生长古代职业教诲晋升到国度计谋高度。在推动
职业教诲体系体例机制改造、增强根蒂根基能力建设、探究校企配合办学体系体例、工学联合人材种植模式、独自招生改造试点等方面,江苏发挥了示范辐射作用,并失掉显著功效。“顺德联合本土实际需要,在机制体系体例改造、校企配合办学体系体例等方面深造江苏生长经验。”顺德古代职业教诲研究院专家团队建议。

  业内观察人士提出,相比教养模式的挑战,师资、生源等要素尤其迫切,顺德如何打造一批具备国际视野、前瞻思想的职教师资,是推动
顺德古代职业教诲体系改造的根蒂根基工程和中坚力气。

  (文/佛山日报记者郑奕纯)

 去年夏天,陈村职校电机
一体化业余的先生在企业深造。2013年,顺德率先在全市启动“古代学徒制”试点,陈村职校与企业配合探究校企融会
路径。/佛山日报记者郑奕纯摄

专家概念

顺德独立学者李少魁:

体系体例翻新突围 种植大城工匠

 

  顺德从上世纪90年代起头大力生长职业教诲。一向以来,顺德职业教诲堪称典范,某种水平上,实力强大的工业经济奠基了顺德优秀的职业教诲根蒂根基。

  目前,顺德职业教诲最大问题是教养离开企业实际,这个问题很难解决。但是德国的“双元制”很好地解决了黉舍与企业对接难题。德国的“双元制”赋与先生双重身份,一半是企业员工,一半是职校先生。

  当下,顺德高喊深造德国工业4.0,深造德国的机械人智能化时期。但是千万不要光顾着深造德国的机械人,最应当深造的是德国的“双元制”职业教诲轨制。德国的制作业是工匠肉体产物,工匠是“双元制”种植所得。去年佛山提出种植大城工匠,如果不“双元制”的根蒂根基种植,很难种植出大城工匠。以是,我们应当从“双元制”起头动手深造,一定要从体系体例上举行突围,建议:

  第一,顺德如今切忌走形式,喊喊口号,走马观花。如果如今不人开发根蒂根基,不人种植根蒂根基,我觉得要先从编制“双元制”教材起头。

  第二,纵观国内,国有企业在探究“双元制”方面比民营企业做得好。在宁夏、东北等地,国有企业早已深造德国的“双元制”。开展“双元制”很大水平需要企业支撑。目前企业介入职业教诲积极性不高,这需要树立自上而下的轨制保障,从财务上支撑鼓励企业。

  第三,启动职业教诲国际化理论深造行动、师资培训行动和资源引举行动。增强中方教师与先生职业教诲英语的培训,引入国际化职业教诲教师教养标准,以及国际化职业教诲品质评估标准等都是顺德的努力方向。

  第四,继续深化和探究职业教诲团体。十分看好顺德目前提出的整合职校举动,务必要做好计划,针对片区工业分布再决定业余设计。

  (佛山日报记者郑奕纯)

来源:佛山日报

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